EDUCADORAS MUSEAIS NOS MUSEUS, MEMÓRIA E MUSEOLOGIA LGBT+

Autores

Palavras-chave:

Educação Museal, Feminismos, Interseccionalidade, Diversidade Sexual, Espaços de Memória

Resumo

Este texto, baseado na pesquisa “Educação Museal e Feminismos no Brasil: Silenciamentos, Estranhamentos e Diálogos a partir de um Olhar Interseccional e Decolonial” (2023), analisa as educadoras museais cis e bissexuais, lésbicas ou pansexuais, considerando suas identidades, marcadores sociais da diferença e vivências nos espaços de memória. A pesquisa revela dados sobre idade, raça, renda, religiosidade e experiências de discriminação no ambiente de trabalho. A análise destaca contrastes com os dados gerais de educadoras museais, evidenciando como a diversidade sexual e religiosa influencia suas vivências e perspectivas dentro dos espaços museológicos.

Biografia do Autor

Karlla Kamylla Passos dos Santos, Universidade Federal de Goiás

Doutora em Museologia na Universidade Lusófona/Portugal, com a tese 'Educação Museal e Feminismos no Brasil: silenciamentos, estranhamentos e diálogos a partir de um olhar interseccional e decolonial'. Mestra em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde na Linha de Pesquisa 'Estudo de Público / Audiência', na Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz, onde desenvolveu a dissertação intitulada "Territórios pouco explorados: os registros de visitantes em livros de comentários da Casa da Ciência e Museu Ciência e Vida". Graduada em Museologia pela Universidade Federal de Goiás.

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Publicado

20-06-2024

Como Citar

Santos, K. K. P. dos. (2024). EDUCADORAS MUSEAIS NOS MUSEUS, MEMÓRIA E MUSEOLOGIA LGBT+. Revista Memória LGBT, 9(01), 06–10. Recuperado de https://revista.memoriaslgbt.com/index.php/ojs/article/view/91

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